一、為促進教師對心理健康的知能提升，精進教師對閱讀策略教學與心理健康之專業知能，並提供心理韌性兒童讀物、少年小說的資源、設計教案的技巧和概念，累積教師對心理韌性讀物了解，透過教案的實作體驗，以提升教師推動閱讀工作的心理韌性，創造更多療癒閱讀活動，提昇學生心理健康。
二、國中場：113年5月25日（星期六）8：30～12：30，請上全國教師在職進修網」（http:// www.inservice.edu.tw）完成線上報名，課程代碼：4251866。

三、未盡事宜，請逕洽承辦人胡鈞涵，電話：(02)2557-6980。